分支结构
本课目标:
掌握逻辑条件表达式的用法,学会用分支结构实现程序的“决策功能”。
一、引言
生活中处处有“选择”:
- 如果天气晴朗,就去公园;否则,在家学习。
- 你明天找小朋友玩,如果天气好,你们就去打乒乓球;否则就在家下象棋
- 体育课上要分成三组练习,大家报完数后,体育老师说:
“ 编号1 ~ 10的是第一组,10 ~ 20的是第二组,20 ~ 30的是第三组。”
。。。
程序也需要这种“决策能力”——根据不同条件执行不同操作,这就是逻辑条件表达式和分支结构的作用。
小明的妈妈对小明爸爸说:
“你去买 10 个馒头,如果有包子卖就买 两个,如果看见西瓜就买 1 个。”
那么小明的爸爸可能会买几个馒头、几个包子、几个西瓜?
生活中处处有“选择”:
- 如果天气晴朗,就去公园;否则,在家学习。
- 你明天找小朋友玩,如果天气好,你们就去打乒乓球;否则就在家下象棋
- 体育课上要分成三组练习,大家报完数后,体育老师说:
“ 编号1 ~ 10的是第一组,10 ~ 20的是第二组,20 ~ 30的是第三组。”
。。。
程序也需要这种“决策能力”——根据不同条件执行不同操作,这就是逻辑条件表达式和分支结构的作用。
小明的妈妈对小明爸爸说:
“你去买 10 个馒头,如果有包子卖就买 两个,如果看见西瓜就买 1 个。”
那么小明的爸爸可能会买几个馒头、几个包子、几个西瓜?
生活中处处有“选择”:
- 如果天气晴朗,就去公园;否则,在家学习。
- 你明天找小朋友玩,如果天气好,你们就去打乒乓球;否则就在家下象棋
- 体育课上要分成三组练习,大家报完数后,体育老师说:
“ 编号1 ~ 10的是第一组,10 ~ 20的是第二组,20 ~ 30的是第三组。”
。。。
程序也需要这种“决策能力”——根据不同条件执行不同操作,这就是逻辑条件表达式和分支结构的作用。